Nos ha encantado pero estoy segura que le sacaremos muchísima más utilidad.
Para estrenarnos no está nada mal. Sin preparación alguna y mirad lo chulo que nos ha quedado.
Disfrutad el fin de semana y ser felices.
viernes, 2 de diciembre de 2016
La letra E
Hoy utilizamos por primera vez la aplicación de TOUCH CAST.
Nos ha encantado pero estoy segura que le sacaremos muchísima más utilidad.
Para estrenarnos no está nada mal. Sin preparación alguna y mirad lo chulo que nos ha quedado.
Nos ha encantado pero estoy segura que le sacaremos muchísima más utilidad.
Para estrenarnos no está nada mal. Sin preparación alguna y mirad lo chulo que nos ha quedado.
jueves, 1 de diciembre de 2016
Creadores de Cuentos con C mayúscula.
En la siguiente entrada os invito a que veáis el Cuento Creado por vuestros hijos.
Lo han realizado a través del trabajo colaborativo con la técnica del folio giratorio.
Han tenido "sus más y sus menos" para ponerse de acuerdo en el orden de aparición de los personajes pero al final hemos encontrado solución y mirad el resultado.
La historia la han creado también ellos de forma conjunta.
Esperamos que os guste muchísimo.
Lo han realizado a través del trabajo colaborativo con la técnica del folio giratorio.
Han tenido "sus más y sus menos" para ponerse de acuerdo en el orden de aparición de los personajes pero al final hemos encontrado solución y mirad el resultado.
La historia la han creado también ellos de forma conjunta.
Esperamos que os guste muchísimo.
Hasta la próxima entrada
sábado, 26 de noviembre de 2016
El monstruo del silencio nos visita
Aprovechando el juego que están dando los monstruos en clase, gracias a la aplicación de CLASS DOJO, hemos introducido esta semana en clase al monstruo del silencio, que cuando aparece hemos de estar callados, solo puede hablar el niño o niña que él indique...
Les ha hecho mucha ilusión su llegada.
Hasta le hemos preparado una camita para que duerma requetebién...porque si se despierta y hacemos ruido nos puede quitar monstruitos de nuestro panel.
Así lo hemos presentado...
Les ha hecho mucha ilusión su llegada.
Hasta le hemos preparado una camita para que duerma requetebién...porque si se despierta y hacemos ruido nos puede quitar monstruitos de nuestro panel.
Así lo hemos presentado...
Ahora tocaba ir a buscarlo...
Y ahora a estar atentos...porque cuando aparezca pssss ¡silencio!
Hasta la próxima entrada sansueñines
C.
domingo, 30 de octubre de 2016
Creando nuestros propios monstruos
Aquí os dejamos la presentación para que podáis ver como nos han quedado nuestros monstruos.
¿os dan miedo?...seguro que sí.
Si os gusta la presentación podéis probar hacer las vuestras desde ANIMOTO.
Es una app que podéis descargar desde el siguiente enlace.
ANDROID
IPHONE - IPAD
¿os dan miedo?...seguro que sí.
Si os gusta la presentación podéis probar hacer las vuestras desde ANIMOTO.
Es una app que podéis descargar desde el siguiente enlace.
ANDROID
IPHONE - IPAD
viernes, 14 de octubre de 2016
Trabajando ABN
Para terminar la semana os despedimos con un vídeo en el que también ha colaborado nuestra compañera Carmen junto a sus alumnos que al igual que nosotros estamos trabajando a través del aprendizaje basado en números.
Disfrutad con el visionado tanto como nosotros lo hemos hecho al realizarlo y buen fin de semana.
miércoles, 12 de octubre de 2016
El pollo Pepe
A partir del cuento "EL POLLO PEPE" de Nick Denchfield, ya todo un clásico dentro de nuestras clases, hemos trabajado una rutina de pensamiento.
Con la siguiente imagen nos hemos parado a pensar que estábamos viendo, analizando todas las partes de los animales presentados.
Una vez vistas todas sus partes, nos hemos parado a pensar para qué servía cada parte.
Y para terminar hemos hablado sobre lo que pasaría si esas partes no existiesen.
Después de todo esto y utilizando distintas sesiones hemos realizado a nuestros pollos PEPES que adornaran sin dudarlo nuestra clase dejándola más hermosa a medida que tenemos más producciones de nuestros pequeños.
Os dejamos un video en la que os mostramos la manera en que hemos hecho a nuestro pollo Pepe.
Para las alas hemos utilizado como modelo nuestras manos, que ellos mismos han recogido, tomando contacto directo con esta parte de su cuerpo.
Después las hemos coloreado. A continuación hemos ido dando color a su cuerpo. Para terminar recortándo y montándolo todo ya tenemos lo que será nuestro pollo Pepe.
Estamos todos ilusionados con el resultado.
¿Queréis verlo?
¡Pues mirad!
LAS PARTES Y EL TODO.
Con la siguiente imagen nos hemos parado a pensar que estábamos viendo, analizando todas las partes de los animales presentados.
Una vez vistas todas sus partes, nos hemos parado a pensar para qué servía cada parte.
Y para terminar hemos hablado sobre lo que pasaría si esas partes no existiesen.
Después de todo esto y utilizando distintas sesiones hemos realizado a nuestros pollos PEPES que adornaran sin dudarlo nuestra clase dejándola más hermosa a medida que tenemos más producciones de nuestros pequeños.
Os dejamos un video en la que os mostramos la manera en que hemos hecho a nuestro pollo Pepe.
Para las alas hemos utilizado como modelo nuestras manos, que ellos mismos han recogido, tomando contacto directo con esta parte de su cuerpo.
Después las hemos coloreado. A continuación hemos ido dando color a su cuerpo. Para terminar recortándo y montándolo todo ya tenemos lo que será nuestro pollo Pepe.
Estamos todos ilusionados con el resultado.
¿Queréis verlo?
jueves, 6 de octubre de 2016
Nos vamos a vendimiar...
Hoy nos hemos ido a vendimiar, después de estar trabajando durante varios días sobre las uvas,
qué mejor manera de aprender sobre ellas que acercarnos a su entorno y poder ver, tocar y sentir esta experiencia en primera persona.
Gracias a Mercedes por recibirnos y hacerlo posible.
Creo que nos ha quedado un poco más claro de dónde salen las uvas, cómo són, cómo se recogen entre otras curiosidades que teníamos.
Estamos encantados.
Aquí os dejamos una presentación con algunas de las fotos de nuestra salida.
qué mejor manera de aprender sobre ellas que acercarnos a su entorno y poder ver, tocar y sentir esta experiencia en primera persona.
Gracias a Mercedes por recibirnos y hacerlo posible.
Creo que nos ha quedado un poco más claro de dónde salen las uvas, cómo són, cómo se recogen entre otras curiosidades que teníamos.
Estamos encantados.
Aquí os dejamos una presentación con algunas de las fotos de nuestra salida.
Esperamos que os gusten y disfrutéis con ellas.
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| Free photo slideshow customized with Smilebox |
Hasta la próxima entrada
jueves, 29 de septiembre de 2016
Vendemos uvas...
Trabajamos los números a través del juego.
Repartimos plastilina y montamos distintas fruterías.
Mirad el resultado.
REUNIÓN 1º TRIMESTRE
Os informamos que la reunión del primer trimestre, tendrá lugar este lunes día 3 de octubre de 2016 a las 14.30h, en el aula del taller de infantil (que se encuentra al final del pasillo de infantil, junto a los servicios.).
Tenemos muchas cosas que contaros sobre el inicio y la marcha del curso escolar que comenzamos, por ello no nos falléis.
Tenemos muchas cosas que contaros sobre el inicio y la marcha del curso escolar que comenzamos, por ello no nos falléis.
miércoles, 28 de septiembre de 2016
Y nos comimos las uvas.
Agradecer a Mercedes las uvas que trajo a clase pues gracias a ellas estamos descubriendo un montón de cosas.
En primer lugar miramos a ver de dónde partimos y comenzamos a charlar sobre lo qué hay encima de la mesa.
Todos las conocen, pero todo se complica cuando preguntamos de dónde salen las uvas.
Unos dicen que de las viñas, otros dicen que de árboles grandes.
Piensan que las viñas son bosques y que las uvas están en cáscaras y cuando se abre la cáscara las uvas caen y se cogen del suelo.
Todas las uvas son verdes y las hay de colores pero éstas son las de juguete.
Son redondas y dentro tienen pepitas.
Antes de comerlas tenemos que lavarlas.
Todo esto es lo que los niños saben sobre las uvas. Ahora llega el momento de ponernos a trabajar.
En primer lugar para terminar esta sesión vamos a lavar las uvas y nos las vamos a comer.
No todos los niños las prueban. Dos se niegan. Los otros las prueban y algunos comen más que otros pero la experiencia ha sido muy interesante pues a partir de ellas vamos a trabajar durante unos días y luego nos iremos a vendimiar.
En primer lugar miramos a ver de dónde partimos y comenzamos a charlar sobre lo qué hay encima de la mesa.
Todos las conocen, pero todo se complica cuando preguntamos de dónde salen las uvas.
Unos dicen que de las viñas, otros dicen que de árboles grandes.
Piensan que las viñas son bosques y que las uvas están en cáscaras y cuando se abre la cáscara las uvas caen y se cogen del suelo.
Todas las uvas son verdes y las hay de colores pero éstas son las de juguete.
Son redondas y dentro tienen pepitas.
Antes de comerlas tenemos que lavarlas.
Todo esto es lo que los niños saben sobre las uvas. Ahora llega el momento de ponernos a trabajar.
En primer lugar para terminar esta sesión vamos a lavar las uvas y nos las vamos a comer.
No todos los niños las prueban. Dos se niegan. Los otros las prueban y algunos comen más que otros pero la experiencia ha sido muy interesante pues a partir de ellas vamos a trabajar durante unos días y luego nos iremos a vendimiar.
lunes, 26 de septiembre de 2016
Decoramos nuestro árbol del otoño y le damos la bienvenida
Gracias a las hojas que los niños han traído a clase. Hemos decorado nuestro árbol. Ahora está contentísimo. Genial chicos.
domingo, 25 de septiembre de 2016
Ya estamos en otoño...
MENSAJE
Necesitamos hojas de los árboles para vestir nuestro arbolito...ahora está triste y queremos que se ponga contentísimo.
Cada niño/a debe traer alguna hojita que encuentre en el suelo y entre todos le haremos sonreír.
Cada niño/a debe traer alguna hojita que encuentre en el suelo y entre todos le haremos sonreír.
Nos acercamos al CLASS DOJO
Os voy adelantando que vamos a comenzar a utilizar el CLASS DOJO, para controlar y mejorar la conducta dentro del aula así como para plantearle distintos retos a los que van a enfrentarse a lo largo del curso y con los cuales irán consiguiendo distintos beneficios a la hora de trabajar.
La idea es gamificar el trabajo dentro del aula y unirlo a la conducta junto a los retos que se irán planteando a través del class dojo donde cada niño se identificará con un hermoso monstruo que nos acompañará a lo largo del curso. De ahí que este año vaya a ser monstruoso...
Los distintos retos que se planteen será a modo de juego de forma que si lo consiguen irán sumando puntos y con ellos conseguirán tarjetas. Estás tarjetas les dará un beneficio que podrán usar cuando ellos quieran si así lo desean.
De momento hemos realizado la primera sesión, asamblea final de clase para ir conociendo a los monstruos y dialogar sobre lo que ha sucedido a lo largo de la mañana. Porque imagino que como en cualquier clase hay problemas que los niños tienen que aprender a resolver y no siempre lo hacen de la forma más adecuada. Desde aquí iremos guiando el camino para que lo hagan estupendamente.
Los niños no conocen aún la aplicación porque no tenemos a todos los alumnos en el aula y quiero hacer la presentación cuando estemos todos. Así como también mostrársela a los padres y madres en la primera reunión que tengamos para que poco a poco vayamos todos, tanto niños, padres y profesores, formando un gran equipo...y por qué no, el MEJOR.
La idea es gamificar el trabajo dentro del aula y unirlo a la conducta junto a los retos que se irán planteando a través del class dojo donde cada niño se identificará con un hermoso monstruo que nos acompañará a lo largo del curso. De ahí que este año vaya a ser monstruoso...
Los distintos retos que se planteen será a modo de juego de forma que si lo consiguen irán sumando puntos y con ellos conseguirán tarjetas. Estás tarjetas les dará un beneficio que podrán usar cuando ellos quieran si así lo desean.
De momento hemos realizado la primera sesión, asamblea final de clase para ir conociendo a los monstruos y dialogar sobre lo que ha sucedido a lo largo de la mañana. Porque imagino que como en cualquier clase hay problemas que los niños tienen que aprender a resolver y no siempre lo hacen de la forma más adecuada. Desde aquí iremos guiando el camino para que lo hagan estupendamente.
Los niños no conocen aún la aplicación porque no tenemos a todos los alumnos en el aula y quiero hacer la presentación cuando estemos todos. Así como también mostrársela a los padres y madres en la primera reunión que tengamos para que poco a poco vayamos todos, tanto niños, padres y profesores, formando un gran equipo...y por qué no, el MEJOR.
Os dejo el enlace para aquellos que queráis descargar la aplicación...
Hasta la próxima entrada
jueves, 22 de septiembre de 2016
Comenzamos con el ABN
Después de unos primeros días en contacto con distintos materiales clasificándolos en función de sus atributos, hoy les entregamos palillos y comenzamos a ordenarlos según la lista que tenemos en la mesa y con la que todos los días trabajamos.
Hoy su misión es colocar tantos palillos como indique el número que tienen en la mesa.
Para ello hacen bolitas y tienen que ir pinchando los palillos. Pueden hacerlo como quieran.
Partimos de sus aprendizajes previos y comenzamos a observar que estrategias utilizan para realizar la tarea.
Y el resultado ha sido muy interesante.No todos han conseguido la misión pero poco a poco llegaremos a ello. Esto solo es el comienzo.
Os dejo unas fotos.
Hoy su misión es colocar tantos palillos como indique el número que tienen en la mesa.
Para ello hacen bolitas y tienen que ir pinchando los palillos. Pueden hacerlo como quieran.
Partimos de sus aprendizajes previos y comenzamos a observar que estrategias utilizan para realizar la tarea.
Y el resultado ha sido muy interesante.No todos han conseguido la misión pero poco a poco llegaremos a ello. Esto solo es el comienzo.
Os dejo unas fotos.
Hasta la próxima entrada
miércoles, 21 de septiembre de 2016
El corazón a través de mi pincel...
Hoy hemos comenzado a usar las acuarelas. Estábamos deseando abrirlas y empezar a pintar y que mejor manera de hacerlo que a través de lo que cada uno sintiese y desease.
Dibujamos de forma libre y totalmente creativa.
Y no hay mejor momento que aquel en el que nos colocamos en los ojos del que pinta y podemos disfrutar de su obra de arte.
Porque podemos decir que somos unos ARTISTAS...
que no es lo mismo que pintores, pues los pintores pintan lo que venden y los artistas venden lo que pintan...entre estos últimos estamos nosotros.
Dibujamos de forma libre y totalmente creativa.
Y no hay mejor momento que aquel en el que nos colocamos en los ojos del que pinta y podemos disfrutar de su obra de arte.
Porque podemos decir que somos unos ARTISTAS...
que no es lo mismo que pintores, pues los pintores pintan lo que venden y los artistas venden lo que pintan...entre estos últimos estamos nosotros.
Hasta la próxima entrada
sábado, 17 de septiembre de 2016
Vamos a recortar...
Una herramienta muy importante dentro de nuestras aulas serán las tijeras y por ello debemos aprender a coger bien las tijeras.
En un porcentaje alto de casos los niños e incluso adultos tendemos a coger mal las tijeras, pues metemos los dedos en los agujeros que no son los correctos.
Hoy os voy a mostrar como se hace.
Metemos el dedo pulgar en un agujero y el dedo corazón y anular los metemos en el otro agujero ( esto dependiendo del agujero de la tijera pues hay veces que es pequeño y no nos caben los dos dedos) pero lo más importante es que el dedo indice debe quedar fuera guiando el camino que va a seguir el corte que demos.
Es importante en el caso de niños zurdos que tengas tijeras específicas para ellos.
En un porcentaje alto de casos los niños e incluso adultos tendemos a coger mal las tijeras, pues metemos los dedos en los agujeros que no son los correctos.
Hoy os voy a mostrar como se hace.
Metemos el dedo pulgar en un agujero y el dedo corazón y anular los metemos en el otro agujero ( esto dependiendo del agujero de la tijera pues hay veces que es pequeño y no nos caben los dos dedos) pero lo más importante es que el dedo indice debe quedar fuera guiando el camino que va a seguir el corte que demos.
Es importante en el caso de niños zurdos que tengas tijeras específicas para ellos.
Con mis niños yo les he pintado un puntito en cada uno de los dedos que deben meter por los agujeros y el indice incidiendo que lo dejen fuera.
Así hasta que adquieran el hábito correcto para su uso.
Recortar aunque nos parezca sencillo es una tarea compleja a estas edades pues necesitan la coordinación de muchas habilidades, entre ellas la coordinación motriz fina y la coordinación oculo-manual.
Por ello este curso nos iremos haciendo profesionales en este aspecto pero pasito a pasito pues no podemos pretender que ya sepan recortar, escribir, leer...estamos en proceso de aprendizaje y nos queda mucho camino por recorrer pero poco a poco iremos avanzando...porque somos unos CAMPEONES.
Hasta la próxima entrada.
viernes, 16 de septiembre de 2016
Este año será monstruoso...
Y como la cosa va de monstruos comenzamos con el cuento
EL MONSTRUO DE COLORES de Ana Llena...
Trabajamos durante esta sesión las emociones de nuestros pequeños y descubrimos algunas de ellas (alegría, tristeza, rabia, calma, miedo y amor) las cuales todos en algún momento hemos experimentado pero no por ello son complejas de explicar e incluso en muchos momentos de identificar.
A lo largo del curso y gracias al monstruo de colores iré acercándolos a distintas emociones.
Las iré trabajando de manera aislada intentando que cada uno de los pequeños sepa distinguirla y a la vez aprenda si es que no sabe, cómo actuar cuando aparezca. Y poco a poco os lo iré mostrando.
Por ello y para aquellos que todavía no conocéis este cuento os animo a que os hagáis con él pues es...¡Un gran cuento!...y nos ha encantado.
Hasta la próxima entrada
miércoles, 14 de septiembre de 2016
Primer día de cole y primer día de trabajo...NUESTRA CASA
Después de darles la bienvenida y poco a poco vamos colocando nuestras cositas junto a ellos, establecemos nuestras normas de manera conjunta pues para trabajar dentro de cualquier espacio necesitamos fijar unos límites que tendremos que saber respetar.
En nuestra clase partimos de que todos los niños son hábiles y todos, todos, todos tienen distintas destrezas y habilidades que debemos potenciar como maestros y esa es nuestra tarea. A veces hablaré en plural pues este año comparto mi clase con una profesora excelente ROSA y entre las dos haremos un gran equipo.
Nuestros niños lo hacen fenomenal, nuestros niños lo saben hacer ( a su manera como es lógico y normal) y lo que tienen que hacer es ir perfeccionando poco a poco para hacerlo como los mayores.
Esa es nuestra filosofía.
Todos lo hacen genial. Fomentaremos su autoestima al máximo. Les estimularemos y animaremos para que sean capaces de hacer lo imposible y de esta forma estamos seguras que llegarán lejos en función de su proceso de maduración que en todo momento vamos a respetar.
Pues bien, algunos de los acuerdos a los que hemos llegado en cuanto a las normas son los siguientes, en nuestra clase vamos a :
- LLEVARNOS BIEN, es obligatorio cumplir esta norma. No hablamos de ser amigos, hablamos de RESPETARNOS,
- OBEDECER
-LEVANTAR EL DEDO cuando queremos decir algo
- SENTARNOS BIEN
De momento comenzamos a trabajar con estás normas puestas por ellos mismos y en breve iremos ampliando las mismas.
Ahora llega el momento de darle color a nuestra casa.
Tenemos una casa de cartón y tenemos que decorarla...pues¡¡¡ manos a la obra!!!
En nuestra clase partimos de que todos los niños son hábiles y todos, todos, todos tienen distintas destrezas y habilidades que debemos potenciar como maestros y esa es nuestra tarea. A veces hablaré en plural pues este año comparto mi clase con una profesora excelente ROSA y entre las dos haremos un gran equipo.
Nuestros niños lo hacen fenomenal, nuestros niños lo saben hacer ( a su manera como es lógico y normal) y lo que tienen que hacer es ir perfeccionando poco a poco para hacerlo como los mayores.
Esa es nuestra filosofía.
Todos lo hacen genial. Fomentaremos su autoestima al máximo. Les estimularemos y animaremos para que sean capaces de hacer lo imposible y de esta forma estamos seguras que llegarán lejos en función de su proceso de maduración que en todo momento vamos a respetar.
Pues bien, algunos de los acuerdos a los que hemos llegado en cuanto a las normas son los siguientes, en nuestra clase vamos a :
- LLEVARNOS BIEN, es obligatorio cumplir esta norma. No hablamos de ser amigos, hablamos de RESPETARNOS,
- OBEDECER
-LEVANTAR EL DEDO cuando queremos decir algo
- SENTARNOS BIEN
De momento comenzamos a trabajar con estás normas puestas por ellos mismos y en breve iremos ampliando las mismas.
Ahora llega el momento de darle color a nuestra casa.
Tenemos una casa de cartón y tenemos que decorarla...pues¡¡¡ manos a la obra!!!
Hasta la próxima entrada
martes, 13 de septiembre de 2016
Comenzamos una nueva etapa
En primer lugar daros a todos la bienvenida a este blog. Cierro una etapa muy hermosa con el blog de"Sansueñines" para dar comienzo a otra que espero sea igual de emocionante.
A través de este espacio compartiré muchas de las experiencias vividas junto a vuestros hijos/as.
Espacio que espero y deseo visitéis, pues quiero que sea una parte importante de nuestra clase.
A través de este espacio compartiré muchas de las experiencias vividas junto a vuestros hijos/as.
Espacio que espero y deseo visitéis, pues quiero que sea una parte importante de nuestra clase.
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